Y CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. DESAFÍOS Y RESISTENCIAS

Familias y Políticas Públicas: experiencias e intervenciones que tensionan miradas de un abordaje integral, de Género y de Derechos Humanos

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Libro de resúmenes del VI Encuentro Latinoamericano de Estudios Transfronterizos, que se llevó a cabo de manera virtual, en la ciudad de Puerto Iguazú, Misiones, Argentina, del 22 al 24 de septiembre de 2021

Cómplices pedagógicos: diálogo internacional de saberes y aprendizajes de docentes latinoamericanos en contexto de pandemia

El presente libro surge a partir del proyecto de investigación denominado “Iguazú- Misiones jesuíticas: agenda de transversalidad turística del circuito transfronterizo. Pautas para el diseño, planificación y gestión público-privada”, otorgado y subsidiado por las instituciones de CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) y MINTUR (Ministerio de Turismo) a través de un Proyecto de Investigación Orientado PIO CONICET MINTUR durante el período 2016- 2017.
El objetivo principal radica en contribuir a largo plazo al desarrollo del turismo patrimonial que se apoya en la naturaleza y la cultura en todas sus vertientes, desarrollando su inclusión en el contexto regional, con marca de identidad propia en la región MERCOSUR y en la aplicación de las Convenciones de la UNESCO de Patrimonio Cultural y Natural, de Patrimonio Inmaterial y de Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales.

Algunos trazos del pueblo de San Javier desde la mirada de la historia… La producción de este libro sobre la historia de San Javier en imágenes es resultado de las actividades realizadas en el marco de los Proyectos de Fortalecimiento de Actividades de Extensión (PROFAE-UNaM 2017 y 2018), titulados: “Identidad e Historia de San Javier, contribuciones para la recuperación de la memoria colectiva” (FASE I) y, respectivamente, “Memorias de Azúcar e Historias para hacer dulce. San Javier a través de los lugares, las instituciones y los protagonistas” (FASE II).

La revista Prácticas Docentes en juego, desde una concepción pedagógica crítica, da cuenta de diversas experiencias de prácticas docentes en contextos escolares y en los no convencionales, a fin de abrir caminos alternativos para la participación colectiva y garantizando de ese modo, el conocimiento para el cumplimiento del derecho y el acceso a la educación para todos.

Entramando saberes es un proyecto que busca socializar temas del ámbito educativo. En su primera edición narra sobre el concepto de transformación educativa y moviliza a pensar sobre las miradas que circulan entre los actores educativos sobre el proceso de enseñar y aprender en tiempos complejos; partiendo de la noción de mirada como aquellas percepciones, pensamientos y acciones que se reflejan en la práctica cotidiana y conllevan posicionamientos pedagógicos que nutren las acciones.

Libro de Resúmenes del V Seminario Internacional de Los Espacios de Frontera. (V Geofronteras): Territorialidades y Sujetos Transfronterizos.

Publicación de La Secretaría de Investigación. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Misiones

Este libro es uno de los tantos frutos del trabajo mancomunado y solidario de los miembros del Observatorio Permanente de Trabajo Decente en la Triple Frontera.

Cuaderno Jornadas de Inclusión a la Vida Universitaria

La Revista Experiencias PCE es un espacio virtual de publicación de producciones académicas para estudiantes, graduados y docentes del Profesorado en Ciencias Económicas, permitiendo fortalecer y desarrollar los vínculos institucionales entre la carrera y sus graduados.

Revista de Divulgación de Actividades de Extensión y Transferencia de la Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-Universidad Nacional de Misiones.